Crece la preocupación por el avance de las apuestas deportivas, los casinos online y las loterías virtuales entre los adolescentes. Por ello, desde el ministerio de Educación de la provincia de Santa Fe anunciaron una serie de medidas para hacerle frente a esta problemática. Una de ellas es una encuesta que enviarán a un grupo de escuelas secundarias para consultarles a los protagonistas qué saben de las apuestas, cuánto tiempo le destinan en su vida cotidiana y si lo charlan con sus familiares. “Nos va a permitir hacer un diagnóstico y saber dónde estamos parados para ver cómo seguir”, señalaron.
En conversación con Telenoche (El Tres), Daiana Gallo Ambrosis, secretaria de Gestión Territorial Educativa, detalló cómo abordan actualmente el tema la cartera educativa, las escuelas, los alumnos y las familias.
“Empezamos a trabajar en dispositivos para enviar a las escuelas, es una mesa interministerial con lotería de Santa Fe. Es una preocupación de este ministerio y de todo el gobierno y por ello, queremos poder brindar herramientas para las escuelas”, señaló.
Además, remarcó la importancia de que “la familia juegue un rol fundamental” y comentó: “Lo primero que hicimos fue realizar un documento con los equipos de convivencia que tenemos a cargo de la cartera”.
Luego, según explicó, “lo enviaron a todos los equipos directivos”. “Lo que hacemos es reflexionar. Prevencion, pensar cómo abordarlo para que no termine en ludopatía. Primero hay que conocer”, profundizó al respecto Gallo Ambrosis.
El material que se envió a los establecimientos desde el Ministerio, “plantea una serie de actividades para realizar con los jóvenes, con las familias y convocan a charlas y talleres; serie de acciones concretas para que se difunda”.
Gallo Ambrosis contó además que “se enviará a un grupo de escuelas secundarias una encuesta para consultarles a los protagonistas qué saben de las apuestas, cuánto tiempo destinan en su vida cotidiana, si lo charlan con su familia”.
A modo de cierre, adelantó que en septiembre comenzarán con “capacitaciones para los equipos de supervisión de las nuevas regionales de educación, luego con los equipos directivos y después con los docentes”.
