Acoso escolar. La psicóloga especializada en crianza, Maritchu Seitún, escribió una columna para La Nación, donde enumera una serie de conceptos para evitar que los chicos actúen en manada en las escuelas y se conviertan en potenciales acosadores.

Según la especialista el amor incondicional de los padres es fundamental para que los chicos aprendan a relacionarse con respeto y a no hostigar a otros chicos.

Algunas claves sobre acoso escolar que menciona Seitún son:

1) El respeto y la valoración de las diferencias y de la individualidad. Cuando los acompañamos a animarse a ser y a aceptarse como son es más sencillo respetar las diferencias, incluso interesarse por ellas.

2) Incluir al que queda afuera, invitar al que nadie invita, defender al molestado, pero no alcanza con explicitarlo o exigirlo, tenemos que empezar desde muy chicos e insistir hasta que se les grabe, empezando por ellos, o por nosotros, que a menudo nos dejamos llevar por costumbres y prejuicios sin revisar su validez.

3) La verdadera fortaleza del ser humano tiene más que ver con Ghandi o con la madre Teresa, con la resistencia pacífica y activa; ser fuerte no es ser canchero/a (cool), piola, cruel, hostigador/a (bully), prepotente, superior. Fuerte es equivalente a considerado y respetuoso.

4) No siempre la falta de respeto o la agresión son activas, a menudo la indiferencia, el silencio, la ironía, la descalificación silenciosa, son tanto o más dañinos que una trompada o un insulto, como en la superficie visible no pasó nada la víctima ni siquiera puede ofenderse, protestar o defenderse.

5) Estar solos no es malo ni nos hace menos valiosos, “más vale solo que mal acompañado” decían nuestros abuelos. Sólo tomando distancia, apartándonos de aquellos con quienes estamos en desacuerdo vamos a tener la posibilidad de encontrar otros con quienes sí acordemos y estemos cómodos.

6) Nuestra conciencia moral, nuestra capacidad para pensar y resolver, puede “disolverse” en un grupo. Por eso tienen que preguntarse si lo harían o dirían estando a solas, o delante de un adulto al que respetan, si les gustaría que les hagan lo mismo a ellos, y qué los lleva a actuar de esa forma (permanecer dentro de un grupo, por ejemplo).

7) Revisar cuestiones naturalizadas que no necesariamente son naturales ni sanas, por ejemplo tener muchos likes no habla del valor de alguien como persona, y no todo vale para obtenerlos.